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Words into Story (微课).rar

写作是考查学生语言输出的一项综合性评价方式。然而在目前的实际中职英语教学中，写作课操作难度高，经常遇到学生无从入手、表达困难等问题。有些教师依然采用背诵大量范文、重复记忆的办法来应对写作教学，这样下来容易造成学生的兴趣缺失，从而降低写作课程的学习质量。范丽迪老师的这个教学微课给我们提供了一个很好的范例，采用words into story 这样的教学技巧，可以轻松调动课堂气氛，提升学生参与度。值得推荐。

2019年04月24日

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Chain Story (微课).rar

英语写作是考查学生语言输出的一项综合性评价方式。学生在构思文本较长的作文时，容易感觉到压力。学生动力不足或者怯于表达，对教师的依赖心理加大。教师在执教写作课的时候，需要充分考虑以上情况，使用一些教学技巧来充分调动学生的参与热情。来自上海市工商外国语学校的范丽迪老师的《Chain Story》教学微课给我们提供了一个很好的范例，在这个教学微课中，学生要延续上一名同学的思路，续写部分情节，最终形成的作品是接龙而成的小组集体作品。教学过程中，学生参与热情度高，成为课堂学习的主角。

2019年04月28日

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Resume (公开课)

“以阅读促写作”── 即学生不仅要运用阅读的技巧看懂文本，了解简历（Resume）的基本构成和内容，而且还需以小组合作的形式撰写一篇粗略的简历作为语言的输出。而如何帮助学生从读懂简历到学会书写简历的这个区域正是学生的最近发展区,鉴于此，汪楙若老师分层搭建了“脚手架”，通过唤醒学生原有的相关知识与经验，使之与即将建构的新知识建立联系，不仅为学习掌握新知识做好了准备，还使整个课堂教学水到渠成。推荐人：陈明宏推荐单位:上海宝山职业技术学校

2019年05月10日

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病假条的写作教学 (公开课).rar

写作是语言综合能力的反映，涉及到词汇的使用、句式的运用、文章结构、逻辑顺序等方面。传统的英语写作教学，存在效率较低、评价复杂、即时评阅难以实现的问题。针对这些问题，上海市行政管理学校的邹爱民老师运用教学互动平台和英语作文评阅系统，尝试打造智能互动、即时评测体验式写作教学模式，以病假条的写作为主要内容，学生反复练习、即时互动，收到了较好的效果，该案例为写作教学提供了信息化的探索思路，值得借鉴。

2019年04月24日

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On Writing Well (读书报告).rar

On Writing Well被纽约时报评价为指导英语写作的圣经。这本书从1976年推出至今，已经再版七次，图书总计卖出超过两百万册，影响了无数美国人以及海外人士。作者William Zinsser（威廉·津瑟）被《华盛顿邮报》称为是50年来最具影响力的写作教师之一。张文有老师在众多写作教程中挑选了这本英文写作界的圣经，在自己阅读后给英语教师和英语学习者进行了导读。正如William Zinsser在书中所说，静下心来，开始动笔，这是写出好文章的第一步，写完后大声把你的文字读出来，修改，再继续改，一直改到自己满意为止。除此之外作者也介绍了一些写作技巧，比如：简洁性、连贯性、在写作中投入思想和情感、多查词典、多模仿等。阅读这本书是一种享受，在书中你见不到条条框框以及僵硬的说教，作者更像是你的一名老朋友，与你促膝长谈，告诉你应该怎样去用好每一个词，怎样去谋篇布局，怎样去写好一篇文章。相信大家读完这本书后一定会有很大的收获。推荐人：上海市工业技术学校吴文斌

2019年04月29日

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基于BYOD的兴趣化中职英语写作教学尝试 (案例).docx

摘要：为了能够有效地激发学生的英语写作兴趣，探索利用学生的自带设备，在学生微信群里提供贴近学生生活、能够激发学生写作欲望的情景，强化学生的写作动机，优化写作教学效果。关键词：BYOD；兴趣化；英语写作论文来源：《现代职业教育》，谢永业，2018年第3期。推荐理由：英语写作被视为中职学生最厌烦的学习活动，成为英语评价的“重灾区”。本文作者谢永业为上海市教学名师，他从一线教学的课堂实际出发，围绕学生自带的设备开展探索研究，在过程中不断激发学生的写作兴趣，收到了良好的效果。这一做法从学生学习

2018年06月26日

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